| 問(wèn)多 |
2011-07-02 11:49 |
解惑：公務(wù)員考試申論復(fù)習(xí)中的困惑
經(jīng)常會(huì)遇到一些學(xué)員問(wèn)同樣一個(gè)問(wèn)題，“老師，申論應(yīng)該如何去復(fù)習(xí)？”，“老師我應(yīng)該選擇什么樣的題來(lái)練習(xí)？”。對(duì)于這些問(wèn)題，我針對(duì)不同的學(xué)員給出過(guò)不同的答 案，但究其本源是一致的，要將我們課堂上所講的方法與技巧落實(shí)到實(shí)際的模擬訓(xùn)練中去。在課堂老師講的都是一些申論考試過(guò)程的解題方法與技巧，不針對(duì)所有申論考試中不變的規(guī)律，而考生朋友要用這些規(guī)律去應(yīng)對(duì)具體申論考試中的萬(wàn)變，需要運(yùn)用的練習(xí)是必須的。如何去練習(xí)，在這京佳教育范非凡老師給大家提供一些具體建議，希望能對(duì)廣大考生能有幫助。 G#A6<e/
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一、了解自己的弱項(xiàng) SwM=?<
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“尺有所長(zhǎng)，寸有所短”，每個(gè)人都會(huì)有擅長(zhǎng)與弱項(xiàng)。對(duì)于申論考試也不離外，提高申論的分?jǐn)?shù)最快的不是你擅長(zhǎng)，往往是你的弱項(xiàng)。大家都知道一個(gè)“木桶理論”，一個(gè)水桶能容納多少水，不取決于長(zhǎng)的板，而取決于最短的木板。一個(gè)名考生的申論分?jǐn)?shù)提升，有85%源于對(duì)自己弱項(xiàng)的改變。所以，考生朋友必須通過(guò)一至三次自我模擬測(cè)試，找出自己的弱項(xiàng)。究竟是概括歸納類(lèi)試題，還是對(duì)策與原因分析，抑或是最后的申論文。究竟是傳統(tǒng)概括題，還是概括分析類(lèi)題，抑或是名詞解釋。 gAf4 w q
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二、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí) D|^N9lDaQ
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申論的題型大致可以分為概括歸納、對(duì)策、文章三大類(lèi)。其中概括歸納類(lèi)又分為：傳統(tǒng)概括類(lèi)、概括分析類(lèi)、名詞解釋類(lèi)、言語(yǔ)理解類(lèi)；對(duì)策類(lèi)又可以分為原因分析類(lèi)、傳統(tǒng)對(duì)策類(lèi)、對(duì)策判斷分析類(lèi)、政策對(duì)比分析類(lèi)；申論文可以分為：議論文與公文，議論文又可以分為政論文、策論文、評(píng)論文，公文可以分為法定公文及非法定公文。每一種都有其自身的答題方向與思路。 W_,7hvE?"H
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在前期的練習(xí)階段，可以分模塊練習(xí)。對(duì)于那些缺少時(shí)間的考生朋友，可以利用閑暇時(shí)間分模塊。弱項(xiàng)更要加強(qiáng)練習(xí)的強(qiáng)度。爭(zhēng)取將自己的寫(xiě)的作答內(nèi)容能夠還原到材料中，要求做到“從材料中來(lái)，到材料中去”，才是真正將此類(lèi)題型真正解決好了。同時(shí)，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)站在命題人的角度去考慮問(wèn)題，同樣一個(gè)材料還可以從那些角度出那些題目，如果出現(xiàn)你是否能夠解決。 )g }G{9M^
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三、選擇真題練習(xí) E[4
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